¿Cómo pueden nuestros hábitos mejorar sus notas?
Hoy tenemos 4 artículos que aportan multitud de evidencias científicas que nos pueden guiar en la mejora de los resultados de nuestros niños, niñas y adolescentes, tanto en casa como…
Tiempo de calidad en familia y espíritu crítico
En el verano solemos disponer de más tiempo libre y no siempre es sencillo llenar cada uno de estos tiempos, sobre todo si lo que buscas son momentos en familia.
Pantallas, infancia y adolescencia. Tecnología, ¿sí o no?
Frecuentemente leemos en la prensa, vemos en las redes sociales o participamos en conversaciones en las que se debaten las ventajas y los inconvenientes de las tecnologías, los móviles, las…
¿Y si hablamos y aprendemos de películas?
Esta forma de hablar de cine evita imposiciones sobre qué pensar y qué decir acerca de las obras elegidas. Supone un paso hacia el aumento de la democracia
Lectura estival: Sueño de una noche de verano
De entre muchos títulos que podría citar, Sueño de una noche de verano, de William Shakespeare, es uno de los que elijo como propuesta de lectura veraniega
Verano y adolescencia
Desde el Centro de desarrollo infantil de Harvard, nos recuerdan que los y las adolescentes necesitan comunicarse con eficacia en múltiples contextos y no siempre tienen a su alcance herramientas…
Aprendizaje continuo en verano: Harvard aconseja
Harvard publica algunas recomendaciones, dirigidas a familiares y personas que cuidan de la infancia en estos meses vacacionales, para seguir ofreciendo oportunidades de aprendizaje
Cuidar a quienes cuidan: salud mental de las familias
El informe The Critical Link Between Parent and Teen Mental Health aporta luz sobre cómo la salud mental de los padres y madres está estrechamente conectada con la de los…
Escoger con quién, también en verano
Las familias y las amistades tenemos un importante papel a la hora de ayudar a que nuestros hijos e hijas o nuestros amigos y amigas aprendan a escoger libremente relaciones…
Verano: aprendizaje y diversión para todos y todas
El estudio muestra cómo los periodos no lectivos y las interrupciones del aprendizaje afectan más en los contextos más vulnerables.