El reto de la comprensión lectora
La comprensión lectora, el vocabulario y el gusto por la buena literatura lo adquirirán en la medida en que se lo ofrezcamos, y estas guías nos explican cómo podemos hacerlo.
Día Internacional de las Mujeres en las Matemáticas
Los estereotipos de género en la educación matemática son perjudiciales para las alumnas, y por tanto tenemos que contribuir a que las niñas crean que el aprendizaje de las matemáticas…
Programa Green Dot – Bystander intervention
Los centros educativos tienen la obligación profesional de hacer llegar a todo su alumnado las actuaciones que han mostrado científicamente reducir la violencia.
¿Cómo influye la aritmética en el desarrollo cognitivo?
La aritmética (sumar, restar, multiplicar y dividir números enteros simbólicos) es el componente esencial del plan de estudios de matemáticas en la educación primaria.
La formación del profesorado contra el abuso sexual infantil
Abrir espacios de diálogo basados en evidencias científicas sobre la superación del abuso sexual infantil es curcial porque «hay cosas que, si no las hablas, no te paras a pensar».
Día Mundial contra el Acoso Escolar
Compartimos esta selección de artículos con evidencias, reflexiones y experiencias que ya están contribuyendo a superar el acoso escolar en más y más centros educativos
Flipped classroom
Con la idea de reflexionar más profundamente sobre este modelo pedagógico, hicimos una búsqueda sobre esta temática en Google Scholar y en la plataforma ERIC
España necesita mejorar la inclusión de su alumnado
Recientemente hemos leído en prensa que la ONU ha llamado la atención a España por seguir segregando a parte de su alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo
Una mirada más allá de la repetición de curso
La repetición de curso es una opción recurrente, ya que erróneamente se puede pensar en esta medida extraordinaria como la solución a la falta de cumplimiento de los objetivos académicos…
Un estudio frente a décadas de investigación
¿Se puede hablar de longitudinalidad, extraer resultados concluyentes y generalizables con un estudio de una única escuela con nueve meses de diferencia en un diseño pre-post?