«El trabajo social es una profesión basada en la práctica y una disciplina académica que promueve el cambio y el desarrollo social, la cohesión social y el empoderamiento y la liberación de las personas. Los principios de justicia social, derechos humanos, responsabilidad colectiva y respeto por la diversidad son fundamentales para el trabajo social».
El alumnado debe conocer que el trabajo social está presente en escuelas, hospitales, servicios sociales, centros de acogida, centros penitenciarios, etc. y que, en todos estos contextos, las diferentes disciplinas como la sociología, la medicina, la psicología, etc. se completan y se perfeccionan gracias al trabajo social y viceversa.
En este marco, es de gran relevancia crear espacios de reflexión, diálogo y estudio, en torno a la influencia que tiene el trabajo social en la ciencia y, por tanto, en la evolución de nuestras sociedades. Introducir en las clases las trayectorias de referentes como Jane Adams, Ramón Flecha o Lidia Puigvert, entre otros, ayuda al alumnado a construir conocimiento desde una perspectiva transformadora y a comprender la función de la cocreación en la ciencia, imprescindible para alcanzar el impacto científico, social y político.
Los niños y las niñas tienen derecho a saber cuáles son las respuestas más eficaces y también cuál es su papel en la sociedad dialógica para hacer frente a las desigualdades sociales, el racismo, la violencia de género, el abuso sexual infantil… Asimismo, tienen derecho a contribuir en el progreso científico y a recibir una educación de calidad enfocada a la igualdad de los resultados con las más altas expectativas y, en definitiva, a saber qué implica en la teoría y en la práctica trabajar por la justicia social desde una base democrática, científica e interdisciplinar.
Podemos hacer que el alumnado lea, reflexione y dialogue sobre cómo la transformación social es posible, “de abajo arriba”, incluso en contextos vulnerables y entre poblaciones muy diversas. Esto se hace posible gracias a modelos educativos y socializadores como son las actuaciones educativas de éxito, basadas en evidencias científicas de impacto social (ECIS), y el feminismo dialógico. Así se construye conciencia, responsabilidad y compromiso para soñar y actuar por una sociedad igualitaria.
[Imagen: Pixabay]
Maestra de primaria. Participante de la tertulia pedagógica dialógica "A Muscles de Gegants"