Las NAM frente a la violencia digital
Ser upstanders implica señalar comportamientos violentos, apoyar y amplificar las voces de quienes denuncian agresiones y no justificar prácticas digitales dañinas...
Ser upstanders implica señalar comportamientos violentos, apoyar y amplificar las voces de quienes denuncian agresiones y no justificar prácticas digitales dañinas...
Los maestros necesitan desarrollar pensamiento crítico, creando espacios de aprendizaje que cuestionen, reflexionen, debatan, dialoguen y conecten el conocimiento...
1 de cada 3 adolescentes que ha tenido pareja sufre violencia digital al menos una vez al mes: control del móvil, celos, vigilancia, revisión del dispositivo, etc.
Muchos pueden continuar con sus abusos porque cuentan con apoyo social. Rara vez actúan solos; dependen de redes de facilitadores que sostienen, legitiman o amplifican...
Alfabetización mediática para formular las preguntas adecuadas: ¿quién ha creado este contenido? ¿Por qué se ha generado? ¿Qué puede estar omitido o distorsionado?
Sabemos que la crisis de confianza y financiera de la prensa lleva a su búsqueda de audiencia a toda costa, con el consiguiente sacrificio de la verdad y los valores...
Según datos publicados por Nature, el 86 % de los universitarios y universitarias usaron herramientas de IA en sus estudios durante 2024...
La proliferación de personas improvisadamente expertas en docencia híbrida ha hecho que con frecuencia se considere “lo peor de ambos mundos”, el presencial y el online.
Aunque abundan las capacitaciones sobre herramientas digitales, no son muchas las que enseñan a producir contenidos capaces de impulsar emprendimientos sostenidos...
La accesibilidad web no solo ayuda a quienes la necesitan: aumenta la atención, la legibilidad y la comprensión en todas las personas usuarias...