En educación y coeducación, los bulos dañan la escuela
El 13 de enero tendremos la charla online y gratuita de Lidia Puigvert “Evidencias contra bulos en temas de género para una socialización preventiva de la violencia”...
Clarificar bulos sobre género y mejorar las relaciones
Dialoguemos con esta información en la mano para que los jóvenes sean más conscientes y elijan sus relaciones libremente, pero sabiendo qué les puede ocurrir y por qué...
Aprendizaje de la lectura
Hoy compartimos factores clave para el aprendizaje de la lectura y aclaraciones al respecto: interacción, diálogo, alta calidad de textos, exposición temprana…
Lectura crítica y aprendizaje efectivo en secundaria
En la sociedad actual, asediados por los bulos y las informaciones falsas, la lectura crítica es más necesaria que nunca e implica no solo entender un texto...
¡Empezamos Club de valientes violencia cero!
Las redes de valientes crean olas que logran borrar la soledad y el aislamiento de las víctimas y cada vez será más difícil ejercer violencia...
Especial 25 de agosto: adolescencia y alfabetización digital
Hoy hablamos de claves y consejos para dialogar con los y las adolescentes y cuidar su salud mental, y de recursos para educar en competencia digital interactuando con la inteligencia…
Especial 1 de agosto: Celestina y fracaso escolar
Hoy hablamos de cómo La Celestina estimula el aprendizaje en un instituto de secundaria a través de las tertulias dialógicas y de la existencia de personas en contra de la…
Transición a secundaria y actuaciones educativas de éxito
4 claves que mejoran la transición de primaria a secundaria y reducen el abandono escolar
Proteger de los riesgos de las redes sociales: se puede
Unos controles parentales más sólidos y fáciles de usar ayudarían a algunos grupos de edad más jóvenes, pero como única estrategia es insuficiente.
Ayudar al alumnado con TEA en su transición a secundaria
Los profesores que desconocen las características asociadas a los alumnos y alumnas con TEA pueden llegar a interpretar sus peculiaridades como dificultades de aprendizaje