La ciudadanía quiere políticas educativas basadas en evidencias
La ciudadanía tiene un creciente acceso abierto a la información científica sobre educación y, por tanto, expresa un rechazo creciente a las políticas que se basan en bulos que generan…
La ciudadanía tiene un creciente acceso abierto a la información científica sobre educación y, por tanto, expresa un rechazo creciente a las políticas que se basan en bulos que generan…
Con el pretexto del bajo rendimiento académico, la repetición sigue siendo una práctica actual pese a que las investigaciones demuestran que provoca consecuencias adversas.
El pasado año 2022 la propia UNESCO lanzó un nuevo informe sobre educación (Reimaginar juntos los futuros), que ha fijado la mirada en la educación de 2050 retomando los principales…
En el Panel 4 de la jornada, “Adhyayana: Scientific platform on education”, ha intervenido Ani Mamreyan, alumna de tercero de educación primaria de la escuela L’Escolaica situada en Cullera, Valencia.…
El Parlamento Europeo fue ayer la sede de la conferencia final del proyecto ALLINTERACT (2020-2023) del programa de investigación de la Comisión Europea Horizon Europe. El objetivo de este proyecto…
En muchos lugares es frecuente que se oferte al profesorado una variedad de acciones formativas que parece ajustarse a las nuevas leyes y también a las tendencias o modas. Muchos…
Una de las actitudes que más perjudica al derecho a la educación es la relativización de las evidencias científicas de impacto social acompañada de la afirmación de que la solución…
Llama poderosamente la atención la ausencia de contenidos sociológicos en la propuesta de reforma de los grados de educación primaria y educación infantil que el Ministerio de Educación ha puesto…
El pasado 30 de junio, la Comisión Europea publicaba el informe “Caminos hacia el éxito escolar”, disponible para su consulta por parte de toda la ciudadanía. El informe incluye orientaciones…
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