Aprendizaje dialógico (4): dimensión instrumental
Hoy compartimos palabras de alumnado de 6º que demuestran que el acceso al conocimiento y el aprendizaje son necesarios y muy valorados por ellos y ellas...
Referentes de película que tenemos cerca: George Baily (¡Qué bello es vivir!)
Contiene lo que nos hace humanos: lo que nos preocupa, lo que nos hace felices, lo que nos mueve y lo que nos gusta. Ver “¡Qué bello es vivir!” es…
Colgar pañuelos, abrir puertas, disfrutar del voluntariado
A veces se critica el voluntariado: “no saber estar solo”, ser “adictos al trabajo” o “dejar que el sistema se aproveche de nosotros invirtiendo tiempo no remunerado”...
Tertulias literarias dialógicas: lecturas y películas
En los últimos años, se observa un renovado interés por la literatura a través del cine. Adaptaciones de obras como Cumbres Borrascosas, La Odisea o Frankenstein...
Aprender para transformar
Revisión sistemática: la formación docente basada en evidencias de impacto social contribuye a reducir la violencia escolar, a la mejora de resultados académicos...
Tertulias pedagógicas que transforman la educación: Vigotski (I)
Compartimos el primero de una serie de artículos en los que recogemos claves y reflexiones a partir de diálogos sobre la lectura de Vigotski...
¿Qué congresos necesitamos?
«Yo perdí mucho tiempo en los primeros años de profesión asistiendo a congresos que no servían para nada excepto para el ego y la remuneración de conferenciantes...»
Audición y lenguaje en el aula de infantil (III)
La intervención temprana en el lenguaje oral y escrito en escolares en riesgo de dificultades de aprendizaje ayuda a prevenir la consolidación de dichas dificultades...
La salud comienza con las demás personas
Un cuerpo creciente de evidencias científicas muestra que la salud humana también está profundamente condicionada por las relaciones sociales...
Australia prohíbe las redes sociales a menores de 16 años, pero…
Algunos argumentos a favor de prohibiciones estrictas han mencionado estudios citados de forma inexacta o interpretados en sentido contrario a lo que mostraban los datos.