IA: millor educar que prohibir
Aprofitar les possibilitats de la IA exigix que siguem les escoles les que introduïm a l'alumnat en un ús destinat a la millora...
Interaccions socials de qualitat: la clau de l’aprenentatge digital
L'aprenentatge digital en la infància no pot entendre's sense considerar el paper de les interaccions entre xiquets i persones adultes...
Més de 100 organitzacions insten la UE a aprovar una llei ferma contra l’abús infantil en línia
La IWF advertix que la fragmentació normativa a Europa dificulta la persecució transfronterera i deixa espais d'impunitat que aprofiten xarxes criminals...
I si les prohibicions en xarxes socials no foren la resposta?
Incorporar les veus de xiquets i adolescents en el disseny de polítiques públiques i estratègies de seguretat digital és essencial per a aconseguir solucions eficaces...
Austràlia prohibix les xarxes socials a menors de 16 anys, però…
Alguns arguments a favor de prohibicions estrictes han esmentat estudis citats de manera inexacta o interpretats en sentit contrari al que mostraven les dades.
Especial: violència de gènere
La violència no se sosté només en els qui l'exercixen, sinó també en els suports socials que la permeten, i afecta de manera creixent a adolescents...
Especial: universitat
Investigar amb les comunitats educatives, i no sols sobre elles, és clau per a generar coneixement científic amb impacte social....
Especial: informació i desinformació
Quan l'objectiu de guanyar lectors pesa més que els valors i la veritat, l'escola té el deure d'educar en la lectura crítica, el diàleg i la busca...
Les NAM davant la violència digital
Ser upstanders implica assenyalar comportaments violents, secundar i amplificar les veus dels qui denuncien agressions i no justificar pràctiques digitals nocives...
El desafiament d’ensenyar a pensar en temps de desinformació
Els mestres necessiten desenrotllar pensament crític, creant espais d'aprenentatge que qüestionen, reflexionen, debaten, dialoguen i connecten el coneixement...