Ahir parlàvem de la necessitat de començar en els primers anys de vida l’aprenentatge de la lectura. El cas dels xiquets i xiquetes amb més dificultats no és una excepció, sinó més aviat al contrari, un clar exemple que la intervenció primerenca és clau per a millorar les trajectòries de vida de totes les persones, a tots els nivells: aprenentatge curricular, habilitats socials, desenvolupament cognitiu, autonomia, etc.
Et recomanem estos dos articles que aporten reflexions i evidències científiques per a posar damunt de la taula la necessitat de pujar les expectatives i oferir les millors interaccions i els millors aprenentatges a tots i totes sense excepció:
Que tingues un dia genial!
