Codocencia en las aulas. ¿Vale todo?
La clave, para poder exprimir los recursos existentes, está en cómo utilizamos esas horas de docentes y cómo se puede llevar a cabo la codocencia para que tenga impacto en…
Gala Mozart en Würzburg: El derecho a la belleza
Esta noche he podido participar en la cena de gala del mes de Mozart en Würzburg, una preciosa ciudad hermanada con Salamanca, donde se dice que no hay que buscar…
¿Seguimos teorías que no mejoran la educación?
Una de las diapositivas que más me impactó en un reciente congreso fue la que demostraba que en educación se siguen teorías que se sabe que no aportan ninguna mejora.
Comunidades Profesionales de Aprendizaje
Este proyecto no tiene nada que ver con el de Comunidades Profesionales de Aprendizaje, de la misma forma que las vacunas que nos hemos puesto no tienen nada que ver…
Frente al bullying, no bastan las buenas intenciones
La Administración Educativa tiene que asegurar que en ese contexto tóxico y violento para las niñas y niños se están aplicando o se van a aplicar las actuaciones educativas de…
No saquemos a las familias de la ecuación
La alfabetización de las familias en todo lo referente a las innovaciones educativas y las actuaciones de éxito contrastadas es labor fundamental de un profesorado responsable con su papel como…
Derecho Humano Universal a la Educación de calidad
Los 30 artículos de la Declaración son grandes desconocidos para la mayoría de la sociedad, pero están presentes en todas las relaciones y en todos los países, porque son universales.
The best books can be understood
Those who know a lot do not need distance, nor stages, nor to write in a way that cannot be understood. On the contrary, they write so that everyone can…
Los mejores libros se entienden
Quien sabe mucho no necesita distancia, ni tarimas ni escribir de forma que no se comprenda. Al contrario, escribe para que todo el mundo lo entienda.
¿Es favorable la repetición de curso?
Con el pretexto del bajo rendimiento académico, la repetición sigue siendo una práctica actual pese a que las investigaciones demuestran que provoca consecuencias adversas.