Stefaan Hermans és en l’actualitat Director of Policy Strategy and Evaluation in the Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture de la Comissió Europea. Tenim la sort que impartirà la conferència inaugural en un congrés que començarà a Bilbao el 2 de juliol d’enguany. La perspectiva de la seua visita ens proporciona durant els tres pròxims mesos un context més favorable per a reflexionar i dialogar sobre les polítiques educatives i la nostra capacitat d’influir (o no influir) en elles.
En els últims temps, s’ha intensificat amb rapidesa a la Unió Europea l’afirmació que les decisions educatives han de basar-se en evidència i dades comparables. Eixa prioritat possibilita que escoles concretes, així com els seus professionals, familiars i alumnat, estiguen influint en les polítiques molt més que abans. Les molt importants estadístiques generals són necessàries, com també ho són les escoles i actuacions que estan obtenint millors resultats.
Un nombre creixent de persones amb altes responsabilitats en la Comissió Europea busquen eixes escoles i actuacions que estiguen obtenint ja eixes millores, així com la seua transferibilitat en altres contextos. Són estes millores transferibles les que es tenen en compte en l’elaboració de les polítiques. Els discursos ideològics o els estudis estadístics que no tenen en compte eixa realitat ja han demostrat durant dècades que no són útils per a millorar resultats.
Stefaan Hermans és una persona especialment brillant i sensible a esta orientació. Li encanta dialogar amb personal investigador, amb professionals de les escoles i familiars. Té molt en compte les dinàmiques bottom-up (de baix cap amunt). La seua participació en eixe congrés serà un moment clau, però també és molt rellevant que els qui vulguen puguen ja reflexionar sobre els temes als quals ell es dedica en les 14 setmanes que ens queden fins llavors.
Imatge: Flickr
Assessora de necessitats educatives especials i coordinadora de la xarxa de Comunitats d'Aprenentatge d'Euskadi