S’ha aprofitat fortament les campanyes d’atacs al centre d’investigació que va crear les Comunitats d’Aprenentatge (CdA) per a intentar frenar la seua millora dels resultats educatius de tot l’alumnat. Un exemple d’això és el cas d’esta escola, que va decidir començar a aplicar actuacions educatives d’èxit (AEE) en el curs 2014-2015. En els gràfics poden observar-se les millores en competències bàsiques que van aconseguir en tan sols un any. Un augment del nivell d’anglés, català, castellà i matemàtiques en les i els alumnes d’eixa escola. Estes millores van ser interrompudes quan la campanya d’atacs contra CREA en el curs 2015-2016 va impedir la continuació de col·laboració amb el centre.
És significatiu observar com en l’actual campanya contra CREA, algunes persones –que ja atacaven al professorat de les CdA per implementar estes actuacions– estan aprofitant esta situació mediàtica per a intentar destruir estes escoles que lliurement han decidit i estan experimentant millores educatives. No és difícil advertir que un dels objectius d’esta campanya és impedir la continuïtat de les millores que estan obtenint les CdA.
El perquè d’este objectiu el coneixen molt bé els professionals d’estes CdA. La comparació dels resultats en proves estandarditzades d’escoles que implementen AEE amb els resultats en les mateixes proves en totes les escoles de Catalunya mostren que les primeres milloren fins a superar la mitjana de Catalunya, fins i tot en escoles de nivell socioeconòmic baix amb una important taxa d’immigració. A més, estes dades s’acompanyen de millores en la consecució de la violència zero com a resultat de les AEE.
Tant en xarxes socials com en les firmes manifestades públicament contra CREA, podem analitzar si els qui promouen els atacs han aconseguit millores en educació. Encara que hi ha també algunes persones enganyades, els qui lideren el document i la majoria dels qui firmen no han millorat mai els resultats en cap escola i no volen que els avanços que aconseguixen les CdA deixen en evidència el fet que els seus propis projectes no ho fan.
A més de l’impacte evidenciat de les AEE, la implementació d’estes actuacions mai ha estat condicionada per la disponibilitat de recursos econòmics ni ha respost a interessos lucratius de particulars o entitats. Això sempre ha generat rebuig entre els qui no busquen millorar l’educació de xiquetes i xiquets, sinó obtindre protagonisme amb beneficis econòmics mitjançant la comercialització d’actuacions que no han demostrat impacte positiu en cap escola.
Alba Crespo López, una de les 8 víctimes que van denunciar davant la Comissió d’Igualtat Violència Zero de CREA.
Graduada en psicologia a la Universitat de València i investigadora predoctoral a la Universitat de Barcelona