Un dels panells que vam poder gaudir durant el primer dia de CIMIE es titulava “Mètodes d’investigació i diagnòstic en educació. Metodologies d’investigació educativa amb impacte social: reptes i desafiaments emergents”, a càrrec de la Dra. Lya Esther Sañudo Guerra (CEMEJ), la Dra. Ana Burgués (Universitat de Granada) i el Dr. Ramón Flecha (Universitat de Barcelona).
Un dels temes que es van tractar va ser la intel·ligència artificial (IA) i el seu impacte en la societat. És la IA una solució o un problema? Igual que ha passat en èpoques anteriors, quan es plantejava si l’ús de la calculadora seria perjudicial per a l’aprenentatge del càlcul, hui ens preguntem, per exemple, si l’ús de la IA perjudicarà la capacitat de redacció de l’alumnat. La Dra. Ana Burgués plantejava que la IA, igual que en el seu moment la calculadora, pot ajudar tant a l’alumnat com al professorat si s’educa per a un bon ús. No sols és una ferramenta vàlida a nivell educatiu; hi ha estudis que demostren que l’ús de la IA ha aconseguit reduir en un 65% la sensació de soledat i en un 3% els pensaments suïcides. Hi ha investigacions que sustenten els efectes positius de la IA, com l’article científic Effects of artificial Intelligence–Enabled personalized recommendations on learners’ learning engagement, motivation, and outcomes in a flipped classroom. Però la IA no ha arribat al seu nivell òptim. Ha millorat respecte a versions anteriors i continuarà fent-ho, es nodrix de tot el que hi ha en internet, però no podem dir que tinga una veracitat total. Per això és necessari que siguem conscients d’este aspecte i contrastem la informació més sensible amb les evidències científiques.
Un altre dels temes tractats va ser la importància de la investigació educativa d’impacte social, en cocreació amb el professorat, alumnat i famílies, i com el CIMIE és pioner a nivell mundial en este sentit. No podem permetre que investigadors que mai han millorat els resultats en cap escola vagen als centres educatius que ja estan aplicant actuacions d’èxit des de fa anys a “avaluar” els resultats i s’atribuïsquen el mèrit de les millores.
Es va tancar el panell ressaltant la importància de posicionar-se, ser valentes i coherents davant qualsevol tipus de violència. Este congrés proporciona eixe espai de manera rigorosa.
[Imatge: Freepik]
Mestra d'audició i llenguatge i educació infantil. Participant del seminari de València "A muscles de gegants"
Mestra d'educació infantil en el col·legi Padre Manjón d'Elda i membre de la tertúlia pedagògica d'Elda "A muscles de gegants"