Ciència i somnis per a millorar la vida de les persones
Quins somnis tenim per a fer del nostre barri un lloc on totes les persones, especialment la infància, puguen viure amb pau, llibertat i benestar, i aconseguir les trajectòries de vida que desitgen? Amb esta pregunta, el barri de La Coma–Mas del Rosari, a Paterna, viu del 9 al 13 de novembre la Setmana del Somni, «12N El meu Barri Somia».
Centres educatius i entitats han repartit esta setmana dotze bústies en la farmàcia, l’ambulatori, les escoles, l’institut, la falla o el gimnàs. En ells, veïnes i veïns de totes les edats han deixat fanalets de paper amb els seus somnis com ara “un barri net, tranquil i segur per als seus fills i filles”; “que els xiquets i xiquetes que naixen ací arriben a ser grans professionals” o “un conservatori de música per al barri”. Hui, dijous 12 de novembre, el barri celebra la Festa del Somni. A les 15.45, en el Centre Juan Alfonso Vila «El Capellà», la trobada científica oberta i gratuït «Què diu la ciència sobre els barris que s’atrevixen a somiar?» donarà a conéixer les actuacions d’èxit que ja han transformat altres barris. Des de les 16.30, al parc i el pàrquing de l’ambulatori, hi haurà taules informatives, jocs esportius, manualitats i *pintacaras per a la infància, la presentació de les comissions mixtes i un berenar amb la música de Jarité. Els somnis no es quedaran en una bústia: es classificaran per àmbits, els prioritzaran les persones que formen les comissions mixtes i es convertiran en accions reals.
Tot va començar en una escola
La història arranca quan el CEIP Antonio Ferrandis va decidir transformar-se en Comunitat d’Aprenentatge i aplicar actuacions educatives d’èxit: grups interactius, tertúlies dialògiques, formació de familiars o participació educativa de la comunitat. Estes actuacions d’èxit van ser identificades pel projecte INCLUD-ED (2006-2011) del VI Programa Marc que la Comissió Europea va destacar entre els seus deu millors projectes, l’únic de ciències socials.
Actualment, el projecte europeu REVERS-ED estudia com estes actuacions revertixen les desigualtats educatives al llarg del temps. Un dels seus primers resultats mostra com una escola de nivell socioeconòmic baix i amb molt d’alumnat d’origen migrant va superar la mitjana de Catalunya en matemàtiques i llengua després d’aplicar-les, alhora que avançava cap a la violència zero.
De l’escola al barri: el Contracte d’Inclusió Dialògica
Quan una escola millora, el barri el nota. D’eixe primer pas va nàixer en La Coma-Mas del Rosari un Contracte d’Inclusió Dialògica. El llibre de Successful Educational Actions for Inclusion and Social Cohesion in Europe definix el contracte d’inclusió dialògica com un procediment dialògic en el qual personal investigador, ciutadania, professionals de les institucions i responsables polítics recreen junts actuacions d’èxit mitjançant un diàleg igualitari.
Funciona en tres passos fàcils d’entendre:
- La investigació aporta el que la comunitat científica internacional ha demostrat que funciona en altres llocs.
- Veïnat, entitats i administració dialoguen per a adaptar eixes actuacions al seu propi context.
- Les propostes es valoren per la força dels seus arguments, és a dir, per la qual cosa aporten a l’objectiu comú: millorar les condicions de vida del barri. No compta qui les diu, sinó el que aporten.
Un any preparant el somni
En La Coma–Mas del Rosari porten mesos treballant junts veïnes i veïns, associacions, centres educatius, entitats socials, diferents àrees de l’Ajuntament de Paterna, com la Policia o els Servicis Socials, i el grup d’investigació White Rose de la Universitat de València. Al voltant de 15 entitats i organismes s’han unit i han dedicat un any a formar-se i conéixer actuacions d’èxit d’altres territoris. El nou no és que es reunisquen: és que contrasten el que el barri somia amb el que la ciència ha demostrat que funciona.
Perquè ningú es quede sense somiar, a l’octubre es van fer més de 15 accions de sensibilització en institucions i centres educatius. Esta setmana, xiquetes, xiquets, jóvens i professionals es convertixen en «escriptors i escriptores de somnis»: arrepleguen les propostes dels qui tenen més dificultats per a participar en persona.
“El que es pot fer amb el somni d’un barri sencer, per això convide a totes les persones al fet que pugen i somien, que els somnis es fan realitat” (professional d’entitats del barri).
Doctora en Educació. Durant 23 anys mestra de pedagogia terapèutica i educació primària i 8 anys directora del CEIP L'Escolaica. Professora en la Universitat de València.