Els qui treballem implementant les actuacions educatives d’èxit (AEE) coneixem bé l’emoció que produïx comprovar els grans avanços de molts xiquets i xiquetes que semblaven arrossegar algun tipus de “bloqueig” en el seu aprenentatge. Gràcies a l’aplicació rigorosa de les AEE i al suport de les amistats i de la comunitat que generen, eixos obstacles se superen i els aprenentatges milloren de manera significativa.
També s’emocionen els qui mai han tingut l’oportunitat de participar directament en les AEE quan escolten els relats de superació de l’alumnat i de les seues famílies en les comunitats d’aprenentatge. Els seus testimoniatges mostren com una escola que implementa estes actuacions pot transformar vides i dibuixar nous horitzons.
Estos relats són necessaris. Donen sentit al treball que professorat i voluntariat realitzen cada dia amb un objectiu clar: millorar la vida dels xiquets i xiquetes. No obstant això, els qui treballen amb les AEE no es conformen únicament amb eixes històries d’èxit. Aspiren a aconseguir que tot l’alumnat millore els seus aprenentatges al mateix temps que millora la convivència. En definitiva, treballen per a obtindre les majors millores de resultats per a tots i totes.
I és que saben que el futur dels xiquets i xiquetes en gran part depén dels seus assoliments acadèmics. Per això, no cauen en la hipocresia de desitjar eixos assoliments només per als seus propis fills i filles, sinó que treballen perquè estiguen a l’abast de tot l’alumnat, sense excepció.
D’ací ve que busquen cada dia la manera d’implementar les AEE amb major rigor, intensitat i freqüència. Les evidències científiques d’impacte social són clares en assenyalar que, ara com ara, la millor manera de millorar els resultats educatius és precisament eixa: implementar les AEE amb cada vegada major intensitat, rigorositat i freqüència.
Imatge: Magnific
Professor d'educació primària durant 7 anys i doctorand a la Universitat Rovira i Virgili