En un mundo cada vez más mediado por la tecnología, surgen nuevos retos para la educación, la protección de la infancia y la formación del pensamiento crítico. Esta serie de artículos aborda cuestiones clave como la autonomía humana frente a la automatización, la seguridad digital para niños y niñas, y el impacto del uso de dispositivos móviles en el desarrollo infantil.
También encontrarás un conjunto de textos centrados en cómo detectar la desinformación y comprender sus mecanismos, desde el papel de las emociones hasta el sesgo de confirmación o la influencia de los medios. Además, se ofrece orientación práctica sobre cómo elegir contenidos audiovisuales adecuados para la infancia y una reflexión necesaria: ¿son las redes sociales realmente peores que algunos periódicos?
Análisis del desarrollo infantil a través de la interacción móvil
Información y desinformación (1): 5 claves para distinguirlas
Información y desinformación (3): emociones, experiencia y cognición
[Imagen: Freepik]
Maestra de infantil y primaria
Directora de la Cátedra UNESCO de Estudios sobre el Desarrollo. Servicio de Relaciones Internacionales y Cooperación
Exdecana de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universitat Autònoma de Barcelona, actualmente es Visiting Academic en School of Social and Political Science, University of Edinburgh.
Investigadora Maria Zambrano y profesora en la Facultad de Ciencias de la Comunicación en la Universitat Autònoma de Barcelona
Investigadora postdoctoral Margarita Salas de la Universitat de Barcelona. Profesora visitante en la Universidade Nova de Lisboa bajo el proyecto “We All Win” para la mejora educativa y la inclusión a través de entornos interactivos de aprendizaje con impacto social.
Cofundadora del Grup de Dones Sherezade: Dialogant el Feminisme
