Programa Green Dot – Bystander intervention
Los centros educativos tienen la obligación profesional de hacer llegar a todo su alumnado las actuaciones que han mostrado científicamente reducir la violencia.
Los centros educativos tienen la obligación profesional de hacer llegar a todo su alumnado las actuaciones que han mostrado científicamente reducir la violencia.
Abrir espacios de diálogo basados en evidencias científicas sobre la superación del abuso sexual infantil es curcial porque «hay cosas que, si no las hablas, no te paras a pensar».
Compartimos esta selección de artículos con evidencias, reflexiones y experiencias que ya están contribuyendo a superar el acoso escolar en más y más centros educativos
Un gesto o una mirada pueden coaccionar, o por el contrario pueden promover la comprensión y la confianza. ¿Cuál es el papel del profesorado?
Infancia y adolescencia viven, en los medios, las redes y las escuelas, la presión de tener que “atreverse” a hacer cosas contrarias a sus sentimientos, valores y deseos
Se desmontan 6 bulos sobre el amor romántico, los llamados "mitos del amor romántico", que han tenido mucha difusión y efectos muy negativos en la lucha contra la violencia de…
Se están llevando a cabo acciones que permiten dialogar en torno a conceptos que permiten a los y las menores poner nombre a situaciones, sentimientos y actitudes protectoras
La investigación ya ha identificado que el amor romántico contribuye a tener relaciones de calidad en las que se une el deseo con los mejores sentimientos.
Un estudio reciente explora el potencial de las tertulias dialógicas (TD) para prevenir la violencia escolar hacia el alumnado con discapacidad y fomentar la amistad.
Podemos definir la resiliencia como la capacidad para superar con éxito graves dificultades, y lo esperanzador es que esta capacidad se puede enseñar.
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