Soy docente: ¿en qué debo formarme?
Soy docente: ¿en que debo formarme? Esta pregunta se la hacen anualmente muchos profesionales del sector educativo mientras se encuentran en activo durante toda su carrera. Cualquiera que sea conocedor…
Soy docente: ¿en que debo formarme? Esta pregunta se la hacen anualmente muchos profesionales del sector educativo mientras se encuentran en activo durante toda su carrera. Cualquiera que sea conocedor…
Entre otras, hay tres posturas sobre las evidencias científicas con impacto social en educación. La más extendida es el ocultamiento de esas evidencias a las familias, al alumnado, al profesorado…
Estamos empezando a escuchar de forma casi cotidiana, en diferentes medios de comunicación, casos de suicidio de adolescentes y alumnado en edad escolar. Ante realidades como esta, en las que…
La transmisión de la cultura familiar o la cultura de un centro educativo les va a ayudar a construir valores personales que orienten su conducta y conformen su carácter. Por…
Una de las experiencias más relevantes que he vivido como maestro fue mi paso por un colegio rural. Me encontré con una tutoría de tres alumnos en una sede; los…
Hoy entrevistamos a Xavi Leal Picazo, director y maestro de educación física del colegio de educación infantil y primaria Jaume I El Conqueridor de Catarroja en la Comunidad Valenciana (España).…
En ocasiones escuchamos que el alumnado tiene que ser autónomo y que si recibe ayuda para realizar una tarea es en detrimento de esa autonomía. Suele ocurrir que un alumno…
El 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer. En estas fechas, me gusta recordar todo lo que las mujeres de mi familia han contribuido como referentes…
El acoso escolar es un fenómeno relevante que no acepta experimentos u ocurrencias. Debemos conocer qué medidas han funcionado en la reducción de los conflictos en el ámbito educativo. Pese…
The solution to successfully ending this social problem lies in applying the scientific evidence with social impact that has already shown improvements in school coexistence
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