Pruebas oficiales o escalas validadas
La ciencia exige dos criterios: que una intervención mejore el impacto social y que se cree con diálogo. Muchas escalas “validadas” no cumplen ninguno...
La gestión durante el apagón español
Algunos comentaristas, confundidos, afirman que la sociedad dialógica se suspendió durante esas horas, porque el diálogo supuestamente depende de internet. Se equivocan...
Fútbol y no violencia: el derbi vasco
Quienes firmamos este artículo no entendemos el fútbol con violencia. Somos dos de la Real Sociedad y cinco del Athletic Club de Bilbao, equipos con una gran rivalidad...
TALGO, traiciones y fracaso escolar
El conocimiento de este tipo de historias es necesario para preparar a la juventud y al profesorado para superar las traiciones que sufrirán a lo largo de sus vidas...
Occidente desempolvará su belleza o se hundirá
Muchos cerebros y corazones han perdido su motivación hacia los sueños que lograron unas mucho mejores vidas que las que tuvieron quienes nos precedieron...
Ciencia, adoctrinamiento y resultados educativos
En el debate actual sobre evidencia y educación, hay algunos “expertos” que están introduciendo, como si fueran evidencias, bulos basados en su ignorancia del mal que...
Educación, evidencia, impacto social y cocreación
Alumnado, familias, profesorado... quieren que se implementen en sus escuelas las evidencias que ya han demostrado su impacto social, la mejora de resultados...
Las redes mejor que los medios y las conferencias
Cada vez más escuelas no siguen los discursos dominantes, ni de los medios, ni de los conferenciantes, ni de las redes; identifican, dentro de estas, las actuaciones...
Subir y pisar en la universidad
¿Cómo tratan a las personas en situaciones precarias quienes logran plazas fijas en nuestras universidades? Podemos distinguir 3 modalidades...
¿Profesoras inteligentes, guapas y buenas?
Cuando comencé a trabajar en la universidad en 1986, escuché comentarios de catedráticos (...) que las mujeres guapas no eran inteligentes y las mujeres inteligentes no...