La educación superior se encuentra ante el reto de avanzar hacia modelos que no solo incorporen nuevas tecnologías o formatos, sino que transformen la manera en que se produce el conocimiento. Frente a miradas tecnocráticas o desconectadas de la realidad educativa, cobra especial relevancia la cocreación: investigar con las personas de las comunidades educativas y no solo sobre ellas. Hoy hablamos de la docencia híbrida, el uso creciente de la inteligencia artificial (IA), la igualdad y la prevención del acoso, así como de experiencias de voluntariado y tertulias pedagógicas dialógicas que muestran que, cuando universidad, escuelas y comunidad investigan y reflexionan juntas, se genera conocimiento científico con mayor rigor, impacto social y capacidad real de mejora educativa.
Universidades ante la revolución de la inteligencia artificial
Las ventajas del profesorado universitario que hace voluntariado en las escuelas