En nuestra escuela llevamos a cabo el club de valientes violencia cero desde hace años y, para poderlo aplicar bien, consideramos imprescindibles las formaciones y las lecturas de artículos publicados en revistas científicas sobre este tema. Para nosotros y nosotras ha sido muy importante poder debatir estos artículos con diversidad de centros (gracias al proyecto de centros agrupados del Ministerio) y con los investigadores e investigadoras.
Gracias a estos diálogos sabemos que debemos poner el foco en la creación de entornos seguros y libres de violencia para todo el alumnado. En nuestro centro, el alumnado y sus familias agradecen tener el club violencia cero porque les enseñamos a no tolerar ningún acto o comportamiento violento hacia ellos y ellas ni hacia otras personas. Como sabemos que el alumnado con discapacidad es más vulnerable a sufrir bullying, como centro estamos muy orgullosos de aplicar un programa tan efectivo y ver cada día cómo ayuda a nuestro alumnado. Ante la violencia, ya no se sienten solos ni solas, porque se apoyan mutuamente; el alumnado en el club de valientes aprende a defender, a apoyar a la víctima, a preocuparse por ella, a estar pendiente de ella por si necesita algo…
Para ello establecemos momentos de diálogo, para que puedan denunciar estas situaciones. Lo hacen de diferentes formas: de forma oral, con sistemas aumentativos o alternativos de comunicación… El modo no importa, lo que sí tenemos claro es que hay que escuchar sus voces, apoyarlos y seguir enseñándoles a posicionarse en favor de la víctima, a hacerse valer… Tenemos experiencias de alumnado que ha mejorado su comportamiento en el centro y ha sido capaz de generalizarlo a otros entornos, como su casa o espacios de ocio. Hay alumnado que ha llegado nuevo al centro y nos comenta: «Ojalá hubiese club en todos los centros del mundo». Queremos un centro seguro con alumnado valiente.
Como podéis observar, los diálogos e impactos que se extraen de las lecturas de estos artículos y de la aplicación del club de valientes violencia cero muestran justo lo contrario a lo que algunas “periodistas” trataron de decir tergiversando dos frases descontextualizadas.
Imagen generada por IA en Gemini
Maestra de educación especial y directora del centro de educación especial Virgen de la Esperanza (Cheste)