Verdad, belleza y bondad con Rafael Altamira
Rafael Altamira está de actualidad porque en los últimos días han sido regresados sus restos de México a su pueblo de la infancia, El Campello, en Alicante...
«¡El traductor se llama Gontzal!»
Las tertulias dialógicas han demostrado en muy diferentes partes del mundo que son un espacio en el que no solamente se habla de solidaridad, sino que esta se practica...
Colectivos vulnerables y empleabilidad sostenible (1)
Este estudio demuestra que la mejora de la empleabilidad en contextos de desigualdad social es posible si se crean entornos educativos y participativos transformadores...
Biblioteca tutorizada y refuerzos eficaces
Hoy tratamos importantes cuestiones relacionadas con las actividades que realizan niños y niñas fuera y dentro del horario lectivo en las escuelas. Entrevistamos a 3...
Atención a la diversidad que cuida y transforma
Compaginar los apoyos especializados inclusivos con la atención individualizada en el horario extensivo es una necesidad que los centros y docentes deberíamos pedir...
La solución inclusiva para los retos de la secundaria
Es crucial dotar a esta actuación de contenido sólido, evitando la concepción errónea de que se trata de una actividad lúdica más propia de niveles educativos inferiores.
Romeo y Julieta en 5° de primaria
«Cuando vi el título del libro, pensé: “¿Ya?” Por el tipo de vocabulario y de historia… Pero, a medida que lo hemos ido leyendo, he visto que sí…
Audición y lenguaje dentro del aula (4)
Análisis de las interacciones entre alumnado y diversas personas adultas en actuaciones educativas de éxito: hacia la inclusión de todos y todas. Claves para audición y lenguaje...
Tertulias literarias dialógicas: alumnado con y sin NEE
Esta investigación nos ofrece la percepción del profesorado sobre la mejora de las habilidades de alfabetización entre alumnado con y sin NEE...
Grupos vulnerables: dar más a quienes lo necesitan
¿Cómo compensar las desigualdades ofreciendo al alumnado más desfavorecido entornos y aprendizajes de calidad?