Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar, incluido el Ciberacoso
Cada primer jueves de noviembre, la comunidad internacional reconoce que la violencia escolar en todas sus formas vulnera los derechos de los niños, niñas y adolescentes a la educación, la salud y el bienestar. Este año, la UNESCO ha elegido un lema muy significativo para su diálogo con los Estados miembros: pasar de la promesa a la práctica. Las declaraciones ya no son suficientes. Lo que importa es saber qué funciona realmente y aplicarlo.
La magnitud del problema está ampliamente documentada. Según el informe de la UNESCO Behind the Numbers, más del 30 % del alumnado del mundo ha sido víctima de acoso escolar. Con gran parte de la vida social de los jóvenes trasladada ahora al entorno digital, el acoso ya no se queda a las puertas de la escuela. Sigue a los estudiantes hasta sus casas a través de sus teléfonos móviles.
El año pasado, Daily27 publicó un testimonio en primera persona sobre el camino desde el aislamiento hasta la violencia cero. Ese relato mostró algo que la investigación confirma una y otra vez. Una de las principales barreras para combatir el acoso escolar es el silencio de sus víctimas. El silencio no es un fallo individual. Se produce en entornos en los que defender a la víctima conlleva un coste social.
Por eso, las intervenciones más prometedoras se dirigen al grupo, y no únicamente al agresor o a la víctima. El Club de Valientes Violencia Cero es un ejemplo de ello, asociado a la reducción del acoso escolar mediante una cultura de tolerancia cero hacia la violencia. Un estudio reciente de seis centros educativos que lo están implementando muestra cómo transforma las escuelas en espacios seguros en los que los niños y las niñas se sienten capaces de alzar la voz ante la violencia, proteger a las víctimas y distanciarse de los agresores, con beneficios para su salud y bienestar.
Esta lección también se aplica al ciberacoso. Como analizamos en ¿Y si prohibir las redes sociales no fuera la respuesta al daño en línea?, mantener a los niños y las niñas alejados de las pantallas no cambia, por sí solo, las normas que hacen que el acoso sea aceptable. Esas normas se construyen y pueden transformarse en las interacciones cotidianas en la escuela, en casa y en Internet. Como defendimos en 2024, hacer frente al acoso escolar requiere evidencias científicas de impacto social, no intuiciones ni bulos.
Pasar de la promesa a la práctica significa que cada escuela puede elegir actuaciones que ya han demostrado ser eficaces. Ningún niño o niña debería tener que elegir entre guardar silencio y quedarse solo.
Este artículo fue publicado el 5 de noviembre en Daily27
Imagen: Magnific
Maestra de educación infantil. Dra. en Sociología por la Universitat de Barcelona