La mentira como represalia
Si A defiende a B ante una agresión, el agresor primero dirá que no es verdad, o que A y B están exagerando. Más tarde, se inventará cosas sobre A...
Actividades “divertidas”
¿Quién decide qué es divertido y qué es aburrido? Cada vez más personas disfrutan de estos diálogos sin someterse a lo que otros dicen que es "divertirse"...
¿Preparamos la tertulia científica dialógica en grupo?
Compartimos la experiencia de un aula de quinto de primaria que hizo actividades previas a una tertulia científica dialógica para preparar a su alumnado...
Comunidad que mantiene abiertas las puertas de la educación
Les “empujamos“ en esos momentos difíciles en que no se ven capaces de superar un examen o asignatura, con un simple «por supuesto que puedes y yo sé que lo…
¿Qué actividades programo para los grupos interactivos?
El éxito de los grupos interactivos no depende tanto del material, sino de cómo se realiza la actividad y de las interacciones que genera...
Espacios de diálogo y transformación del alumnado de 6º
Compartimos las lecturas trabajadas durante el curso en un 6º de primaria para trabajar la amistad, el ASI, la diversidad, la paz, el feminismo, las masculinidades...
XIII Encuentro de Comunidades de Aprendizaje (2)
Evaluación e impacto de las AEE en escuelas CdA, asociaciones de profesorado por una educación basada en ECIS, experiencias de centros y Me Too Schools...
XIII Encuentro de Comunidades de Aprendizaje (1)
Voces del alumnado de educación especial, diversidad cultural en La Coma y tertulias científicas. Primer día del XIII Encuentro CdA...
Estrés en el fin de curso postDANA
Cuidar relaciones y fomentar políticas de apoyo ayuda a conseguir escuelas y comunidades llenas de aprendizaje, esperanza y bienestar...
Formaciones que dan esperanza
Ojalá todas las escuelas pudieran ofrecer espacios como este, que no solo protegen, sino que también hacen atractivo el posicionarse del lado de quien protege