Crianza sin violencia: la OMS refuerza la evidencia contra el castigo corporal
Estas formas de violencia pueden alterar el desarrollo emocional y cognitivo, aumentar la agresividad, empeorar los resultados educativos...
I Symposium Académico: Ciencia y Comunidades de Aprendizaje
Primer Symposium Académico: Ciencia y Comunidades de Aprendizaje. Te contamos algunos puntos clave de las ponencias del 8 de mayo...
4 pilares fundamentales del Club de valientes violencia cero
La combinación de socialización en el buen trato, tolerancia cero, liderazgo del alumnado y formación de la comunidad educatva...
Libertad de prensa e igualdad: el impacto del deterioro informativo sobre las mujeres
Contenidos llamativos desplazan al periodismo de interés público afectando la sostenibilidad del sector y la calidad del debate democrático
El poder cognitivo de la danza
A diferencia de formas repetitivas de ejercicio, la danza exige coordinación, memoria, ritmo y toma de decisiones al mismo tiempo...
Tres matemáticas emergentes reciben el premio Maryam Mirzakhani
La diversidad en equipos de investigación mejora la innovación y calidad de resultados, con efectos medibles en productividad científica...
La ciencia de la lectura: Harvard tumba 4 mitos
Mejorar la alfabetización y apoyar al aprendizaje profesional. Revisión crítica de 4 mitos habituales sobre la ciencia de la lectura.
Cómo apoyar al alumnado con dislexia
Basándonos en materiales recientes de Harvard: ¿Qué nos dice la investigación sobre cómo identificar y apoyar a los estudiantes con dislexia?
UNESCO, universidad y comunidad
Existen encuentros de investigación educativa coordinados con encuentros de escuelas que están usando esos conocimientos para mejorar...
XIV Encuentro Internacional CdA, 2026
8 y 9 de mayo, Symposium Académico Ciencia y Comunidades de Aprendizaje y XIV Encuentro Internacional CdA en San Sebastián...