Casilda Iturrizar: el feminismo que nos pertenece a todas
Este es el feminismo que da voz a las mujeres que han contribuido a la sociedad, en contraste con lo que muchas de las llamadas «feministas» han intentado silenciar...
Alfabetización digital de mujeres adultas: superando barreras
El estudio abordó un entorno de aprendizaje dialógico digital, analizando la utilización de smartphones por parte de mujeres mayores de entre 74 y 90 años sin estudios...
Lenguaje del deseo y de la ética en tertulias dialógicas
El estudio evidencia el uso del lenguaje del deseo presente en estas tertulias, unido al lenguaje de la ética, que contribuye a superar el discurso coercitivo dominante...
I+D+i ALL WOMEN. Todas las mujeres en la educación
El 15 de noviembre de 17 a 19 horas se presentarán los resultados del proyecto en su conferencia final, que se realizará en formato híbrido (presencial y online)...
Los mejores entornos para el mejor desarrollo adulto
Cuando estas capacidades no se han desarrollado como deberían, o se ven afectadas por adversidades, nuestras comunidades pagan el precio...
La libertad de participar en la comunidad
La idea de que el voluntariado debería estar pagado porque es un tiempo y esfuerzo no remunerado es un argumento puramente capitalista...
8 de marzo en educación
A veces se ha ofrecido al alumnado referentes que han demostrado actuar contra esos valores de igualdad. Señalo dos ejemplos de errores graves y una forma de corregirlos.
La primera vez importa
No únicamente es importante estas primeras relaciones; el cómo las recordemos jugará un papel crucial en cómo interpretaremos, elegiremos y actuaremos en las próximas relaciones.
La educación no tiene edad
Las personas adultas tienen la capacidad y el derecho de participar en la educación y, además, con ello contribuyen a mejorar y enriquecer la sociedad.
¿Las víctimas de maltrato serán futuros agresores?
Afirmar que los niños y las niñas que han sido víctimas de violencia se convertirán en futuros agresores los convierte en víctimas de nuevo