Al hablar de música clásica, surgen dos perspectivas dominantes. La primera afirma que las clases sociales más bajas con un capital cultural limitado no disfrutan de la música clásica, mientras que las clases más altas sí. Esta perspectiva se deriva del error fundamental de confundir correlación con causalidad. Sin embargo, se ha extendido entre académicos con escasos conocimientos estadísticos y musicales, como Bourdieu y sus seguidores. La segunda perspectiva argumenta que la música clásica es demasiado tradicional y ya no es relevante para los tiempos modernos. Sus críticos la describen como aburrida y anticuada, y afirman que ahora existen mejores alternativas, intentando presentar su escucha como algo anticuado, mientras critican a sus oyentes utilizando el lenguaje del deseo.
Lo que los defensores de ambas perspectivas no comprenden es que son dos caras de la misma moneda, gobernadas por una fuerza común: el capital depredador. Científicamente, esto se refiere al capital que se beneficia del deterioro de la vida de los ciudadanos. Ambos discursos se oponen a la belleza de la música y a su disfrute por parte de todos. La crítica a la música clásica a menudo influye en muchas personas, llevándolas a percibir la música clásica o bella como chovinista, obsoleta y destinada a épocas y públicos pasados. En consecuencia, numerosas obras musicales hermosas están subpromocionadas en varios sectores, alineándose con los intereses del capital depredador. De hecho, investigaciones científicas previas han señalado que el gusto musical actual está muy influenciado por algunos sectores con ánimo de lucro.
En conclusión, dos discursos aparentemente opuestos simplemente reflejan lo que dicta el capital depredador. Tales críticas a la música clásica o la afirmación de que no todos pueden apreciarla benefician enormemente a este capital. Mientras tanto, quienes no nos sometemos a las reglas del capital depredador seguiremos disfrutando de la música clásica, a pesar de los mandatos de algunos académicos y los esfuerzos de otros por retratarnos como aburridos o tradicionales.
[Este artículo fue publicado por primera vez en Daily 27 el 18 de enero de 2025]
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Cofundadora de Me Too Schools. Profesora universitaria y titulada de Conservatorio Superior en música.