Construir comunidades que protejan a la infancia
Una sola persona no puede detener una guerra, pero cada uno de nosotros puede contribuir a crear entornos que protejan a la infancia...
Abusos infantiles: ¿analizar o solucionar?
Es como si las publicaciones científicas sobre neumonía se centraran en analizar el problema, relegando a un segundo plano las soluciones...
Maestras que sí transforman el mundo
Han logrado que, de tener muy malos resultados, hayan pasado a tenerlos excelentes, no menores que los de las escuelas más privilegiadas...
Romeo y Julieta, ¿también en primero de primaria?
Ahora que ya han acabado este libro, las niñas y niños de primero preguntan con entusiasmo si podrán leer otro antes de salir de vacaciones...
Implantar el club de valientes con rigor
No hay evidencia de ninguna actuación educativa que logre mayor impacto social en la prevención del acoso escolar que el CVV0...
La educación ante la difusión de material de abuso sexual infantil
Muchos talleres de educación sexual siguen impregnados de bulos y potencian prácticas que no ayudan , exponiendo al alumnado...
Crianza sin violencia: la OMS refuerza la evidencia contra el castigo corporal
Estas formas de violencia pueden alterar el desarrollo emocional y cognitivo, aumentar la agresividad, empeorar los resultados educativos...
I Symposium Académico: Ciencia y Comunidades de Aprendizaje
Primer Symposium Académico: Ciencia y Comunidades de Aprendizaje. Te contamos algunos puntos clave de las ponencias del 8 de mayo...
4 pilares fundamentales del Club de valientes violencia cero
La combinación de socialización en el buen trato, tolerancia cero, liderazgo del alumnado y formación de la comunidad educatva...
Libertad de prensa e igualdad: el impacto del deterioro informativo sobre las mujeres
Contenidos llamativos desplazan al periodismo de interés público afectando la sostenibilidad del sector y la calidad del debate democrático