Interacciones sociales de calidad: la clave del aprendizaje digital
El aprendizaje digital en la infancia no puede entenderse sin considerar el papel de las interacciones entre niños y personas adultas...
Audición y lenguaje en el aula de infantil (V)
Extraemos algunas claves del artículo "¿Por qué algunos niños hablan más tarde que otros?" (Frontiers for Young Minds)...
Una acción para salvaguardar la salud mental adolescente
Resultados demostrados en la socialización preventiva frente a la violencia entre adolescentes, al cuestionar el discurso coercitivo dominante...
Tarjeta roja a la homofobia en el fútbol
A pesar de la popularidad mundial del fútbol y de su capacidad para unir a la gente, las personas LGBTIQ siguen sufriendo discriminación dentro de este deporte...
Prevenir el extremismo violento desde la base
Un estudio publicado en PLOS ONE se centra en cómo los grupos comunitarios locales contribuyen a prevenir la radicalización violenta juvenil...
Diversidad en el aula: del prejuicio a la evidencia científica
La investigación concluye que no es la presencia de alumnado inmigrante ni su competencia inicial en el idioma lo que determina los resultados académicos, sino...
Audición y lenguaje en el aula de infantil (IV)
Analizamos un artículo científico sobre discapacidad auditiva y teoría de la mente: barreras frecuentes, prevención e intervención temprana...
Prevenir la violencia contra mujeres y niñas
Prevenir no es prometer: es actuar antes, con rigor y justicia, que la violencia deje de ser una lacra social y el derecho a disfrutar de una vida libre sea…
Aprendizaje dialógico (5): creación de sentido
La coherencia entre deseos, pensamientos y las acciones que se llevan a cabo impregna de sentido y construye belleza en las trayectorias de vida de nuestro alumnado...
Alimentación y escuela (2): trastornos alimentarios
Uno de cada cinco estudiantes universitarios tiene un trastorno alimentario. Además, no existe un perfil concreto de persona que padezca estos trastornos...