Si hablamos del problema, hablemos de las soluciones
Alumnado, familias y profesorado dan testimonio del impacto positivo. Los chicos y chicas que lo viven en sus escuelas piden extender el club a todos los ámbitos...
Las redes mejor que los medios y las conferencias
Cada vez más escuelas no siguen los discursos dominantes, ni de los medios, ni de los conferenciantes, ni de las redes; identifican, dentro de estas, las actuaciones...
La serie Adolescence visibiliza la problemática, pero…
El estudio confirma que las escuelas que aplican el ZVBC con coherencia no solo previenen el acoso, sino que logran mejorar el bienestar de todo el alumnado...
Prevenir la violencia de género a través de la educación
Te invitamos a la conferencia final del proyecto TeachXevidence, que ha cocreado y publicado materiales gratuitos para prevenir la VdG en escuelas, organizado formaciones...
Día Mundial de Concienciación del Autismo
Claves para superar las barreras a las que se enfrentan nuestros niños y niñas con TEA: detección insuficiente en niñas e importancia de los vínculos sociales...
Cómo mejorar la calidad de vida de las adolescentes
1 de cada 4 adolescentes ha experimentado violencia en las relaciones entre los 15 y los 19 años, lo que pone de manifiesto la necesidad de implementar medidas...
Respuesta al informe “El estado de la profesión docente”
El informe "El estado de la profesión docente en España" ha dado pie a noticias que reflejan un aumento de la desafección docente y un distanciamiento profesional...
Actuaciones educativas de éxito y mejoras educativas
No hay la más mínima posibilidad de que esas afirmaciones pseudocientíficas y el fracaso que generan engañen durante mucho tiempo. Cuanto menos tardemos en clarificar...
9 de cada 10 adolescentes siguen preocupados por el ASI
Problemáticas que generan inquietud son el acoso escolar, el ciberacoso y la atención sanitaria, aunque ninguna alcanza los niveles de alarma que despiertan los abusos...
El brillo de las tertulias dialógicas (2)
Tertulias literarias y tertulias feministas dialógicas para la transformación social: alumnado en conflicto con la ley y perspectiva del profesorado en la prevención de la violencia de género...