Comisión Europea e informes de impacto obligatorios
Esos informes analizan toda la actividad del centro educativo clarificando cuáles de sus formaciones y actuaciones mejoran sus resultados, cuáles los dejan igual y cuáles los empeoran
Do we follow theories that do not improve education?
One of the slides that struck me most at a recent conference was one that showed that, in education, theories are followed that are known to bring no improvement.
¿Seguimos teorías que no mejoran la educación?
Una de las diapositivas que más me impactó en un reciente congreso fue la que demostraba que en educación se siguen teorías que se sabe que no aportan ninguna mejora.
Máximo nivel internacional
La revista Educational Research Review acaba de publicar un artículo que da la máxima validación científica internacional que se puede obtener a las Tertulias Literarias Dialógicas (TLD). Esta revista no…
Interpreté Beethoven en el Parlamento Europeo
Cuando comencé el primero de los 14 cursos reglados para sacarme el título del Conservatorio de clarinetista, no podía imaginar que el pasado lunes interpretaría el himno de la Unión…
¿A partir de qué edad ayudan los relatos de valientes contra los abusos?
Siempre hay una persona que inicia actuaciones admirables como la que ha dado lugar a la exposición que se ha inaugurado hoy, que va a recorrer Europa, y en la…
La redistribución aumenta el abandono. Las evidencias lo superan
"La escuela Mediterrani de Campclar erradica el absentismo". Este titular aparece periódicamente en los medios refiriéndose a esta u otras escuelas que han superado el absentismo. Ninguna de ellas ha…
Videojuego para distinguir evidencias científicas de bulos
Entrevista a Llibert Cabrero Ruiz, alumno de primero de la ESO 1. Nos habéis concedido la primicia de una noticia muy revolucionaria, que niñas y niños estáis cocreando un videojuego…