Ciencia y sueños para mejorar la vida de las personas
¿Qué sueños tenemos para hacer de nuestro barrio un lugar donde todas las personas, especialmente la infancia, puedan vivir con paz, libertad y bienestar, y alcanzar las trayectorias de vida que deseen? Con esta pregunta, el barrio de La Coma–Mas del Rosari, en Paterna, vive del 9 al 13 de noviembre la Semana del Sueño, «12N Mi Barrio Sueña».
Centros educativos y entidades han repartido esta semana doce buzones en la farmacia, el ambulatorio, las escuelas, el instituto, la falla o el gimnasio. En ellos, vecinas y vecinos de todas las edades han dejado farolillos de papel con sus sueños tales como “un barrio limpio, tranquilo y seguro para sus hijos e hijas”; “que los niños y niñas que nacen aquí lleguen a ser grandes profesionales” o “un conservatorio de música para el barrio”. Hoy, jueves 12 de noviembre, el barrio celebra la Fiesta del Sueño. A las 15:45, en el Centro Juan Alfonso Vila «El Cura», el encuentro científico abierto y gratuito «¿Qué dice la ciencia sobre los barrios que se atreven a soñar?» dará a conocer las actuaciones de éxito que ya han transformado otros barrios. Desde las 16:30, en el parque y el parking del ambulatorio, habrá mesas informativas, juegos deportivos, manualidades y pintacaras para la infancia, la presentación de las comisiones mixtas y una merienda con la música de Jarité. Los sueños no se quedarán en un buzón: se clasificarán por ámbitos, los priorizarán las personas que formen las comisiones mixtas y se convertirán en acciones reales.
Todo empezó en una escuela
La historia arranca cuando el CEIP Antonio Ferrandis decidió transformarse en Comunidad de Aprendizaje y aplicar actuaciones educativas de éxito: grupos interactivos, tertulias dialógicas, formación de familiares o participación educativa de la comunidad. Estas actuaciones de éxito fueron identificadas por el proyecto INCLUD-ED (2006-2011) del VI Programa Marco que la Comisión Europea destacó entre sus diez mejores proyectos, el único de ciencias sociales.
Actualmente, el proyecto europeo REVERS-ED estudia cómo estas actuaciones revierten las desigualdades educativas a lo largo del tiempo. Uno de sus primeros resultados muestra cómo una escuela de nivel socioeconómico bajo y con mucho alumnado de origen migrante superó la media de Cataluña en matemáticas y lengua tras aplicarlas, a la vez que avanzaba hacia la violencia cero.
De la escuela al barrio: el Contrato de Inclusión Dialógica
Cuando una escuela mejora, el barrio lo nota. De ese primer paso nació en La Coma-Mas del Rosari un Contrato de Inclusión Dialógica. El libro de Successful Educational Actions for Inclusion and Social Cohesion in Europe define el contrato de inclusión dialógica como un procedimiento dialógico en el que personal investigador, ciudadanía, profesionales de las instituciones y responsables políticos recrean juntos actuaciones de éxito mediante un diálogo igualitario.
Funciona en tres pasos fáciles de entender:
- La investigación aporta lo que la comunidad científica internacional ha demostrado que funciona en otros lugares.
- Vecindario, entidades y administración dialogan para adaptar esas actuaciones a su propio contexto.
- Las propuestas se valoran por la fuerza de sus argumentos, es decir, por lo que aportan al objetivo común: mejorar las condiciones de vida del barrio. No cuenta quién las dice, sino lo que aportan.
Un año preparando el sueño
En La Coma–Mas del Rosari llevan meses trabajando juntos vecinas y vecinos, asociaciones, centros educativos, entidades sociales, distintas áreas del Ayuntamiento de Paterna, como la Policía o los Servicios Sociales, y el grupo de investigación White Rose de la Universitat de València. Alrededor de 15 entidades y organismos se han unido y han dedicado un año a formarse y conocer actuaciones de éxito de otros territorios. Lo nuevo no es que se reúnan: es que contrastan lo que el barrio sueña con lo que la ciencia ha demostrado que funciona.
Para que nadie se quede sin soñar, en octubre se hicieron más de 15 acciones de sensibilización en instituciones y centros educativos. Esta semana, niñas, niños, jóvenes y profesionales se convierten en «escritores y escritoras de sueños»: recogen las propuestas de quienes tienen más dificultades para participar en persona.
“Lo que se puede hacer con el sueño de un barrio entero, por eso invito a todas las personas a que suban y sueñen, que los sueños se hacen realidad” (profesional de entidades del barrio).
Doctora en Educación. Durante 23 años maestra de pedagogía terapéutica y educación primaria y 8 años directora del CEIP L'Escolaica. Profesora en la Universidad de Valencia.