¿Segregar o incluir para aprender mejor?
Frente a la idea de sacar a algunos alumnos para recibir refuerzo, la evidencia señala lo contrario: reducir interacciones disminuye expectativas y limita avances...
¡Que empiecen las tertulias!
14 años de experiencia ofreciendo y disfrutando de las tertulias literarias dialógicas: mejora para el alumnado, seguridad e ilusión para el profesorado...
La verdad sobre club de valientes y comunidades de aprendizaje
Considero imprescindible corregir tergiversaciones que afectan a tantos niños, familias y comunidad educativa, al atacar programas que han demostrado ser eficaces...
“Periodista” enemiga de las mejoras de la infancia
Miles de docentes y comunidades actúan para proteger a la infancia. Atacar estas iniciativas pone en riesgo a quienes más lo necesitan...
Carta de apoyo al proyecto comunidades de aprendizaje
A lo largo de estos años, hemos sido testigos de verdaderas transformaciones en miles de escuelas de una decena de países de nuestro continente...
Cuando la mujer salva al hombre
Solo la ignorancia puede sostener que en los relatos clásicos siempre es el hombre quien salva a la mujer...
¡Empezamos un nuevo curso con club de valientes!
Hace 8 años que estoy en una comunidad de aprendizaje (CdA) y, dentro de las AEE que llevamos a cabo, el club de valientes es una de las que más…
Sacar del aula no es inclusión
Atacar a las escuelas y proyectos que están demostrando mejoras para todo el alumnado es atentar contra los derechos de la infancia...
Las tertulias dialógicas respetan la infancia, otros talleres la fuerzan
La prueba del algodón es que, a esas personas que mienten así, les preguntéis qué hacen ellas. No dedican sus energías a mejorar las vidas de la infancia, sino...
¿Frenar la violencia en las aulas sin la ciencia?
Explicamos 6 elementos claves que promueven un sistema de relaciones igualitario, basado en la solidaridad y en la no violencia, ampliamente reconocidos por la ciencia...