Prevención del abuso sexual infantil (ASI) (5)
Con estas claves podemos seguir trabajando para que nuestros centros sean seguros y libres de violencia para todo el alumnado y, especialmente, para los más vulnerables.
Prevención del abuso sexual infantil (ASI) (4)
En el artículo de hoy ponemos el foco en la importancia de preparar a los claustros para prevenir el abuso sexual infantil mediante un protocolo establecido para ello...
Prevención del abuso sexual infantil (ASI) (3)
Solo un tercio de las víctimas lo revelan durante la infancia y, si se encuentran en situación de discapacidad, tienen más probabilidad de sufrir abusos...
Prevención del abuso sexual infantil (ASI) (2)
El 95% de los casos se quedan debajo de la superficie. Es una cifra aterradora sobre el daño hacia la infancia y las consecuencias devastadoras...
Explotación y abuso sexual infantil online
Es fundamental mejorar la educación sobre seguridad en línea y consentimiento, involucrando activamente a familias, escuelas y comunidades en la protección de menores...
Prevención del abuso sexual infantil (ASI) (1)
Las evidencias científicas de impacto social tienen que ser la guía en nuestras actuaciones al respecto. ¿Qué claves nos dan para prevenir el abuso sexual infantil?
Especial 22 de agosto: superación del ASI y efectos de la buena docencia
Hoy hablamos de la formación del profesorado para la superación del abuso sexual a la infancia, y de cómo los efectos de la buena docencia pueden perdurar.
Voces del alumnado y erradicación del abuso sexual infantil
Hoy compartimos las voces de niños y niñas de quinto de primaria a partir de las evidencias científicas sobre abuso sexual infantil.
La formación del profesorado contra el abuso sexual infantil
Abrir espacios de diálogo basados en evidencias científicas sobre la superación del abuso sexual infantil es curcial porque «hay cosas que, si no las hablas, no te paras a pensar».
Centros educativos que trabajan contra el abuso sexual infantil
Se están llevando a cabo acciones que permiten dialogar en torno a conceptos que permiten a los y las menores poner nombre a situaciones, sentimientos y actitudes protectoras