Leonor Serrano Pablo, maestra
Denunció que la asistencia escolar obligatoria en España era un mito, dado que la ley permitía el trabajo infantil desde los diez años...
Ikigai en las escuelas
Entornos libres de violencia que permitan que cada niño encuentre lo que le motiva, que le hace encontrar el sentido a su vida cada mañana...
Intervenciones socioemocionales con animales y prevención del suicidio juvenil
Resultados: reducciones en ideación suicida, planes de suicidio y conductas de autolesión; mayor predisposición a buscar ayuda...
Xenofobia 1 – España 0: educación y evidencia contra el racismo
La verdadera erradicación de la xenofobia requiere una socialización de base desde las edades más tempranas...
La literatura enseña a pensar
En un mundo dominado por banalidades en las pantallas, los medios y las redes, la mejor literatura es un tesoro que no caduca ni se gasta...
Terraplanismo y pseudointegridad en la evaluación científica
En la comunidad científica no se debate si la Tierra es plana; no por falta de pluralismo, sino porque existen evidencias abrumadoras...
Mujeres mayores, víctimas invisibles de la VdG en España
La invisibilidad de estas mujeres revela una deuda pendiente: garantizar que todas las víctimas sean reconocidas, protegidas y escuchadas...
Factores de la vida cotidiana pueden acelerar el envejecimiento del cerebro
Factores físicos -> envejecimiento más rápido de la estructura cerebral Factores sociales -> cambios en el funcionamiento del cerebro
Coeducación, igualdad y prevención de la violencia en la formación del profesorado (2)
«¿Cómo puede ser que no hagamos una cosa tan simple en todos los centros?» (maestra de una escuela de educación primaria)
Audición y lenguaje en el aula de infantil (VI)
La intervención temprana mejora el desarrollo cognitivo, social y emocional, reduciendo la necesidad de servicios de educación especial...