Alimentación y escuela (2): trastornos alimentarios
Uno de cada cinco estudiantes universitarios tiene un trastorno alimentario. Además, no existe un perfil concreto de persona que padezca estos trastornos...
Alimentación y escuela (1): seguridad alimentaria
Casi 1 de cada 10 personas se va a dormir con hambre. 3 de cada 10 personas sufren inseguridad alimentaria y no tienen suficiente dinero para comprar alimentos saludables
Referentes de película que tenemos cerca: George Baily (¡Qué bello es vivir!)
Contiene lo que nos hace humanos: lo que nos preocupa, lo que nos hace felices, lo que nos mueve y lo que nos gusta. Ver “¡Qué bello es vivir!” es…
Colgar pañuelos, abrir puertas, disfrutar del voluntariado
A veces se critica el voluntariado: “no saber estar solo”, ser “adictos al trabajo” o “dejar que el sistema se aproveche de nosotros invirtiendo tiempo no remunerado”...
Australia prohíbe las redes sociales a menores de 16 años, pero…
Algunos argumentos a favor de prohibiciones estrictas han mencionado estudios citados de forma inexacta o interpretados en sentido contrario a lo que mostraban los datos.
Especial: comunidad educativa
Escuelas que dialogan con familias y voluntariado construyen entornos educativos más democráticos y seguros para todos...
Especial: desarrollo del lenguaje en educación infantil
Un estudio de Harvard sobre aprendizaje temprano de la lectura y dos reflexiones basadas en la experiencia de una especialista de AyL en infantil...
Especial: información y desinformación
Cuando el objetivo de ganar lectores pesa más que los valores y la verdad, la escuela tiene el deber de educar en la lectura crítica, el diálogo y la búsqueda...
Especial: arte y cultura
El acceso directo a las grandes obras y el diálogo entre personas diversas permiten una educación cultural más crítica, igualitaria y transformadora desde la infancia.
Especial: resiliencia y el sentimiento de ser importantes
La resiliencia y sentirse importantes no son rasgos innatos: se construyen con relaciones, diálogo y entornos seguros desde la primera infancia, según la evidencia científica.