Cada vez más personas científicas, programas de investigación, organizaciones y ciudadanía exigen que la investigación científica tenga un impacto positivo en sus vidas y en las sociedades, en línea con lo que recoge el artículo 27 de los Derechos Humanos. En muchas áreas del conocimiento, como la salud, la educación o las cuestiones de género, las evidencias científicas de impacto social están generando grandes mejoras en la vida de las personas y son la vacuna ante la propagación de bulos a través de las redes sociales y otras interacciones. Es necesario que estas evidencias científicas de impacto social lleguen a toda la ciudadanía y además que se les incluya como participantes activos y cocreadores.
El estudio Plataforma Sappho de evidencia científica sobre género: narrativas de académicos y no académicos sobre un caso de ciencia comunitaria, publicado en la Revista multidisciplinaria de estudios de género, examina la plataforma Sappho Scientific Evidence, cuyo objetivo es proporcionar una herramienta de participación basada en la ciencia y centrada en cuestiones relacionadas con el género. Mediante un enfoque comunicativo cualitativo, se entrevistó a 10 personas usuarias (6 docentes de primaria, 2 personas investigadoras y 2 docentes de universidad) sobre el uso que hacían de la plataforma, los impactos encontrados y los diálogos entre ciudadanía y personas científicas. Los resultados revelan que tanto las personas académicas como no académicas pueden contribuir a la ciencia en Sappho. Las personas participantes declararon:
- haber mejorado sus conocimientos científicos favoreciendo una mejora en su alfabetización científica que les permitía distinguir los bulos de las evidencias científicas y compartirlas en sus conversaciones tanto en su vida personal como profesional;
- ganar en empoderamiento y confianza en sus argumentos y posicionamiento. Saber que no era solo su opinión, sino que la investigación científica así lo había demostrado, los animó a difundir dicha evidencia y a ponerla en práctica en sus puestos profesionales;
- reflexionar sobre temas relevantes para su vida y su entorno, adquiriendo un compromiso crítico con las cuestiones de género; y
- participar democráticamente en la ciencia. Potenciando un diálogo entre la ciudadanía y las personas científicas, de forma que ambos agentes contribuían a la ciencia.
Estos resultados ponen de relieve, por un lado, el impacto positivo de la plataforma Sappho, que permite que las personas usuarias compartan y debatan afirmaciones que han escuchado, estableciendo democráticamente, y a través de las evidencias científicas presentadas, si son bulos o si están respaldadas por la ciencia; por otro lado, su potencial como valiosa herramienta para promover la evidencia científica entre sus usuarios y usuarias, creando oportunidades para fomentar la ciencia comunitaria y a la vez contrarrestar la difusión de información falsa a través de las redes sociales, así como los efectos nocivos que puede tener para el bienestar de todas las personas.
[Este artículo fue publicado por primera vez en Diario Feminista el 17 de noviembre de 2024]
[Imagen: plataforma científica y ciudadana sobre género Sappho]
Maestra de educación infantil y primaria. Máster en necesidades educativas y atención temprana