La calidad de vida, según el modelo teórico propuesto por Schalock y Verdugo (2002/2003) estaría compuesta por ocho dimensiones:
- bienestar emocional
- bienestar material
- bienestar físico
- relaciones interpersonales
- inclusión social
- desarrollo personal
- autodeterminación
- derechos
El principal objetivo de la intervención psicológica en el ámbito municipal debería ser aumentar la calidad de vida de las personas. La intervención psicológica está implicada en seis de las ocho dimensiones del modelo. Para ello desde el Gabinete Psicopedagógico municipal se deberían contemplar de forma prioritaria las siguientes acciones:
1. CREACIÓN DEL ESPACIO DE DIÁLOGO FAMILIAR
Conocemos muchas publicaciones científicas que demuestran las mejoras educativas y sociales que ha generado la teoría de la sociedad dialógica y también las estamos viviendo directamente en miles de centros educativos de todas las partes del mundo, en nuestras familias, en nuestras amistades. La humanidad sólo ha inventado dos formas en las que basar las relaciones: el diálogo o la violencia, no existe una tercera opción. Por eso todo lo que no se resuelve con diálogo aboca a la violencia. Conscientes de esta realidad es necesario crear espacios de diálogo para las familias con el fin de resolver problemas y mejorar nuestra sociedad.
En elespacio de diálogo familiar se atenderán a las familias que lo soliciten para prevenir y resolver situaciones problemáticas y mejorar la convivencia mediante el modelo dialógico de intervención psicoeducativa.
2. BIBLIOTECA TUTORIZADA
Se trata de poner en marcha la biblioteca tutorizada en el municipio, independientemente de que existan centros enya puede estar en funcionamiento esta modalidad.
Los dos objetivos principales serían:
- Animación a la lectura
- Refuerzo escolar
3. ORGANIZACIÓN DEL VOLUNTARIADO
La organización del voluntariado en el municipio comportaría la posibilidad de realizar
- tareas de apoyo a la biblioteca tutorizada y
- tareas de apoyo a los centros educativos (que lo solicitan)
El voluntariado es una pieza importante en las relaciones interpersonales. Partimos de la premisa de
que, para mejorar las relaciones personales, deben aumentarse tanto el número de interacciones como la calidad de estas interacciones en un plano de diálogo igualitario.
El voluntariado son personas de la comunidad (familiares de alumnos, exalumnos, personas de la población, personas jubiladas, miembros de asociaciones, estudiantes en prácticas, otros profesionales vinculados a la población y a la comunidad…), que con su participación y compromiso en el quehacer diario, tanto por su participación en diferentes actividades de la comunidad y de la escuela como por su incorporación al aula para realizar grupos interactivos, aumentan el número de interacciones que vive el alumnado. Interacciones impregnadas de sentido, en la medida en que a menudo son familiares, otros miembros de su comunidad, que representan referentes positivos que dan sentido a la educación de los niños y niñas.
4. TERTULIAS DIALÓGICAS
Además de las tertulias dialógicas que como una actuación de éxito se programan en los centros educativos, las tertulias dialógicas de ámbito municipal tienen un potencial añadido de estimulación cultural y cohesión social, ya que mejoran las relaciones interpersonales, el bienestar emocional, promueven la inclusión social, el desarrollo personal y la autodeterminación. Pueden ser útiles en la prevención de la violencia y el absentismo escolar.
5. FORMACIÓN DE LOS DIFERENTES AGENTES SOCIALES.
La formación continua de todos los agentes sociales debería ser también una prioridad del Gabinete Psicopedagógico. Es necesario abordar los principales cambios de nuestra sociedad y cómo estos afectan a las familias, la escuela, la actividad asociativa, nuestra vida personal o nuestra capacidad de participar en la sociedad. Hay que hacer hincapié principalmente en las posibilidades de acción de los agentes sociales y cómo las Comunidades de Aprendizaje pueden intervenir en ellos. También es necesario explicar la teoría de la sociedad dialógica, ya que tenemos a nuestro alcance numerosas publicaciones científicas que demuestran las mejoras sociales y educativas que ha generado.
6. ASESORAMIENTO EN EL GOBIERNO MUNICIPAL SOBRE PROYECTOS DIRIGIDOS AL BIENESTAR CIUDADANO Y LA CALIDAD DE VIDA.
En la actual sociedad del Conocimiento, la educación se ha convertido en clave para la promoción y la inclusión social de todos y todas. La educación se ha convertido en clave para la promoción y la inclusión social de todos y todas.
Aplicar políticas de protección social es una de las recomendaciones de la Comisión de los Determinantes Sociales de la Salud de la OMS. Aplicar políticas de protección social universal de amplio alcance o mejorar los existentes para que toda la población pueda disfrutar de un nivel de ingresos suficiente y pueda tener una vida sana.
Cuando hablamos de acciones de bienestar y cuidado emocional, hablamos de actividades que se producen en el ámbito comunitario y social, no estrictamente de la salud. Esto implica que el despliegue de estas acciones requiere una transversalidad en la implicación de diferentes actores sociales: administraciones, entidades del tercer sector, servicios sociales, colegios profesionales, etc.
Por todo ello, el asesoramiento al gobierno municipal sobre proyectos dirigidos al bienestar ciudadano y la calidad de vida se hace indispensable para que las decisiones políticas estén en la línea que marcan los parámetros de la investigación científica.
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Psicólogo de la Diputación de Valencia