Docencia híbrida: interacciones y resultados
La proliferación de personas improvisadamente expertas en docencia híbrida ha hecho que con frecuencia se considere “lo peor de ambos mundos”, el presencial y el online.
Informe TALIS: soluciones
Replicar en nuestras escuelas alguno de esos “ensayos” exitosos es la mejor opción, y la más científica, para la mejora de los resultados de todo el alumnado...
Cuando la mujer salva al hombre
Solo la ignorancia puede sostener que en los relatos clásicos siempre es el hombre quien salva a la mujer...
Educar el amor propio
Autoestima y amor propio son imprescindibles en la educación, pero confundirlas y olvidar la importancia del amor propio es perjudicial para las vidas del alumnado...
Especial: la Universidad como motor de transformación social
La Universidad como espacio de transformación social, teorías con impacto social y teorías pseudocientíficas, evaluación de mejora en las escuelas y abuso de poder...
¿Investigadoras o colonizadoras?
En educación, como en salud, solo deben aplicarse evidencias científicas con impacto social probado, no antes.
La sociología frente a la guerra
Creó Hull House sabiendo que la educación basada en el diálogo, que incluya las perspectivas y pensamientos más diversos, junto con la más alta excelencia intelectual...
El auge de las universidades asiáticas, el auge de Asia
La solución no pasa por dedicar más recursos a fabricar más armas ignorando el conocimiento, sino por reconocer la importancia de crear conocimiento natural y social...
X (Twitter) y la educación
Abandonar X ha reducido el impacto social de muchas universidades, justo cuando la ciudadanía pide más difusión y utilidad del conocimiento...
Pruebas oficiales o escalas validadas
La ciencia exige dos criterios: que una intervención mejore el impacto social y que se cree con diálogo. Muchas escalas “validadas” no cumplen ninguno...