Una idea que se encuentra cuando haces una búsqueda no basada en evidencias es que corregir al alumnado cuando comete errores dificulta la creatividad. Por una parte este bulo puede tener consecuencias muy negativas en el desarrollo, porque como ya sabemos el aprendizaje va ligado a la repetición y a la memoria y, cuando se comete muchas veces un error, lamentablemente también se aprende y se graba en la memoria de largo plazo. Por otra parte, ¿nos podemos imaginar qué habría pasado si los maestros de Botticelli o de Ramón y Cajal no les hubieran corregido los errores?